Методика основана на выполнении постепенно усложняющихся специальных заданий и упражнений, клаузурной форме проведения занятий и индивидуальном подходе к каждому учащемуся. Методика внедрена в учебный процесс сначала в Бишкекском педагогическом колледже (1983-1994гг.), а затем в Кыргызско-Российском Славянском университете (1994-1998гг.) и дала прекрасные результаты.

Методика легко адаптируется к любому отведенному на эти предметы времени, к любому составу учащихся, что позволяет получить очевидные и убедительные результаты уже за 40-50 часов регулярных занятий. В качестве примера можно привести успешную работу в 1996г. с группой студентов из Южной Кореи (летняя практика на Иссык-Куле, 40 часов занятий).