Отдел цифровизации образовательных процессов обеспечивает проведение вступительных испытаний в КРСУ, экзаменов, контрольных мероприятий при помощи электронного тестирования, независимой оценки качества знаний обучающихся, повышения качества и совершенствования эффективности образовательного процесса.

Основные задачи:

• Организация и проведение электронного тестирования в учебном процессе с целью внутреннего контроля знаний студентов (диагностическое, текущее, промежуточное и итоговое), внешнего контроля (итоговый контроль) и независимого.
• Организация и проведение межвузовских, межгосударственных и международных интернет-олимпиад и использованием цифровых технологий и систем прокторинга.
• Решение проблемы диагностики и контроля качества знаний студентов при проведении государственных экзаменов (ИГА) и междисциплинарной итоговой государственной аттестации (МИГА).
• Организация и проведение языкового сертификационного тестирования по кыргызскому (государственному), русскому (официальному) и иностранным языкам с использованием электронных средств тестирования.
• Консультирование сотрудников университета и иных заинтересованных лиц по вопросам подготовки тестирования, создания фонда оценочных средств для его проведения и анализа полученных результатов.

Совершенствование электронного тестирования реализуется через:

• использование современных цифровых технологий и программных решений, обеспечивающих прозрачность и легитимность результатов компьютерного тестирования.
• использование современных методических подходов к подготовке и проведению компьютерного тестирования и при организации вступительных испытаний;
• проведение оценки степени соответствия содержания и уровня подготовки студентов университета требованиям образовательных стандартов и осуществление мониторинга результатов этой оценки для образовательных программ;
• проведение мероприятий для преподавателей университета по актуальным проблемам электронного тестирования, обучение и консультирование по процедуре проведения компьютерного тестирования, составлению различных видов тестовых заданий;
• обобщение и распространение новейшего опыта организации учебного процесса, научно-методической работы, прогрессивных форм и методов обучения;
• помощь в формировании фонда оценочных средств образовательной организации в виде тестовых программ, контрольно-измерительных материалов по дисциплинам, их анализ и проверка.